语文议论文阅读答题技巧(初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做)优质

各位老铁们好，相信很多人对语文议论文阅读答题技巧都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于语文议论文阅读答题技巧以及初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做
2. 如何上好小学阅读理解课与作文课
3. 一天到晚都在刷题包括语文阅读，数学做题，英语朗读，谁成绩更好怎么做到最好
4. 初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢
5. 小学阅读理解不错，但作文写不好，怎么办

初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做

??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??

老穆解析

初中语文考试，考试题项往往是固定的，第一项大都为“积累与运用（也可以说“语言文字运用”）”，也可以通俗地叫做“基础题”。

第二项为“阅读与赏析”，包括古代文阅读（古诗词鉴赏和文言文阅读）和现代文阅读（说明文阅读、议论文阅读和记叙文阅读）。

第三项为“表达与交流”，也就是所谓的“作文”，有的地区分小作文和大作文。

例如2016无锡中考，就有小作文和大作文之别。

〔小作文〕

〔大作文〕

语文试卷为何这样设置，命题人也是考虑到学生的答题习惯及抗压能力、紧张心理……

学生刚开始答题时，必然是紧张的，不够放松，因而开篇试题比较简单，学生顺利答题后，即释放了心理压力，又活跃了思维，有利于攻克下面较难试题。

倘若一上来第一题就很难，只会加剧学生紧张心理，不利于正常发挥。

穆老师建议大家这样去答题：

??一、试卷发下来后，先整体阅览试卷，查看试卷难度，一则做好充分的心理准备，二是避免少做题。

有的学生喜欢先思考作文，提前构思；有的学生则不考虑，免得影响接下来的做题。

〔穆老师建议学生根据自己的性格特点选择先看作文还是后看作文〕

??二、第一轮答题

先做简单题，一时想不出来或答不出来的题留在最后思考。作文一定在第一轮中写出来，避免放在最后写，草草收尾，降低作文质量。

??三、第二轮答题

先解决不会做的主观题，特别是阅读理解题，字写的好一点，多一点，答题条理清晰一点，或许多给你一分。

最后解决客观题，选择题要留在最后，因为填答题卡好填，倘若主观题留在最后，写字不方便。

??三、第三轮检查

看看是否有漏题未答？有疑问处再检查。

最后，总结一下：

第一步：总览试卷，知深浅

第二步：保证试卷做完

第三步：对于疑问处，先主观，后客观

第四步：检查试卷，避免漏答，改正错题

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

??如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??

如何上好小学阅读理解课与作文课

怎样才能讲好作文课呢？

可以这样说，作文课不是太好上。我在一所培训学校任教的时候，语文老师们多数愿意去上阅读课，而不愿意去上作文课；还有的愿意上低年级的作文课，不愿意上高年级的作文课。这说明：作文难写，也难教。那么，怎样才能上好作文课呢？

一、把写作知识讲明白

一堂课，老师首先要考虑向学生介绍什么写作知识，怎样才能把写作知识讲明白。要向学生讲明白，自己必须先搞明白。

就说文章的主题吧。首先你得搞明白什么是主题吧。这一点，初学作文的同学一般都搞不明白。有一次上课，我提问过几个三年级的学生。我问他们什么是作文的主题？什么是作文的中心？问了五六个同学，有的说文章的主要内容就是主题，有的说文章写的事就是主题，有的说文章的题目就是主题等等。同学们连什么是文章的主题都搞不清楚，怎么能写出中心突出的作文来呢？

另外，主题是什么搞清楚了，怎么确定主题，都有哪些方法，确定主题要注意什么，也应该向同学们讲清楚。

只有知识讲清楚，方法讲明白了，学生才能很好地去运用它。

二、讲课要有充足的事例

讲作文课，你光讲抽象的知识道理还不行，你还需要运用具体的事例或者典型的范文，去说明你所讲的知识。

比如在讲怎样写细节的时候，我就举了这样一个事例：

有一名四年级同学写帮助妈妈摘菠菜是这样写的：我从塑料袋里慢慢地把菠菜拿出来，把捆解开，一棵一棵地摘了起来。我把一些烂叶子、黄叶子都给掰去，然后再把根给掐掉。菠菜根很细，我用指甲一掐就断了。可是，我遇到了一棵硕大的菠菜，叶子比别的大出几倍，根粗得像我的大拇指，我怎么掐也掐不断它。没想到我遇到了一个“钉子户”，我请示“领导”，该如何如何处理这个“钉子户”。“妈妈，这个根太粗了，我掐不断，怎么办？”“自己想办法解决。”这是妈妈的回答。我只好从抽屉里拿出小剪子，“咔嚓”一声，把它解决掉了。

我说，光摘粗菜根这个细节，就写了100多字。接着，我又讲了鲁迅、莫言、贾平凹等大作家的细节描写的事例。

同学们听了，似乎明白了什么是细节描写。

三、讲课时要有适当的互动

讲课时，老师与学生之间进行互动，也很有必要。一是可以活跃课堂气氛，二是有助于加深学生对教学内容的理解，

有一次临近期末考试，我在讲作文如何审题时，和同学们搞了一次互动，效果就特别好，期末考试基本没有人写跑题。

我让每个学生讲一个“自己作文写跑题的故事”。有的同学说，考题让写学校人物，我却写成了家里的人物；有的同学说，考题让写一件事，我却写成了两件事；有的同学说，考题让写我很幸福，我却写成了我很幸运；有的同学说，考题让写一个体育爱好，我却写了我爱读书……互动持续20分钟。

从互动中，同学们汲取了很多别人写跑题的教训，也避免了自己再犯类似的错误。

四、设计好作文练习题目

出题目时，要考虑到年龄阶段。二、三年级的最好是看图作文，找一些图画让他们去写。四五年级的，在写人、写事、写景、写物等方面出题即可。初中可以写一写话题作文、材料作文等。

出题目时，要考虑到地域问题。《挖地瓜》，适合来自农村的孩子写，因为城市的孩子不一定挖过地瓜；《美丽的儿童公园》适合城市的孩子写，因为农村不一定有儿童公园。

出题目时，要考虑到文体。小学生有的喜欢写人，有的喜欢写事；初中生有的喜欢写记叙文，有的喜欢写议论文。出题目时，尽量照顾到学生对不同文体的喜好。

出题目时，要考虑到性别。比如出《我与体育》的题目，比较适合男生写；出《我与文艺》，更多地适合女生写。出题目时，最好把这两个题目并在一起出。

五、把学生作文的优缺点讲透彻

学生写的作文，一定要把优缺点讲透彻，这样有利于提高学生的作文水平。不然的话，这一篇的问题，你没给他点出来，他下一篇还会出现这个问题，这样作文就得不到提高。

有一次，一名同学写了一篇作文叫《游冰峪沟》，是一篇写景的作文。作者写头天下午去超市买游玩用的矿泉水、小食品，用了100多字；写途中在爸爸开的面包车上玩扑克，用了300多字；写冰峪沟景色用了100多字。

我在课堂上念了这篇作文，并让大家讨论。同学们纷纷发言，指出犯了“详略不当”的毛病。作者本人从此知道了什么是详略，其他同学也收到了启发。

总结：

上好作文课，需要做好这五点：讲明白知识，举好例子，搞好互动，出好写作题目，讲评好学生的作业。要做好这五点，语文老师需要做很多工作，可谓是“台上10分钟，台下10年功”呀！

闫老师简介：

我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！谢谢！

一天到晚都在刷题包括语文阅读，数学做题，英语朗读，谁成绩更好怎么做到最好

您好！很高兴回答您问题。

学习方法很重要，刷题仅是学习方法中的一小块，我觉得不能完全靠刷题来提升学习成绩。刷题一般是在考试之前或者为了特别巩固知识点才会用到的方法，其的目的是快速熟悉知识点，快速掌握题型，从而来适应考试。

一、语文

语文需要掌握扎实的基础知识，可通过平时课内学习、课外加强阅读积累素材和积累名言名句、加强写作训练语言组织能力等来充实自己头脑和语言表达能力。

其过程则要坚持不懈，不能两天打鱼三天赛网，掌握基础知识之后，要用于实践，那就是写作，不要只阅读不注重训练写作提升。

二、数学

数学的学习重在课本基础知识，认真听课，理解记忆，课下有针对性练习，小学生不建议以刷题为主，针对知识点即可，因为数学是固定知识，掌握固定知识的灵活运用即可。

三、英语

英语的学习重在语法掌握、单词积累，可以参照语文的学习方法，单词积累尤为重要，需要重复重复再重复记忆，直到真正的滚瓜烂熟，信手拣来就可以直接使用。

英语文章的朗读其目的是练习发音和语感，阅读前提是掌握语法和单词积累，才能更好明白与理解其含义。

四、结束语

回到刚才所提问题和结合以上分析，任何一门学科的学习，方法都大同小异，不要单独依靠每一种方法来做提升，应更全面的结合和分析自己所学科目情况，再确定学习方法。

初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢

感谢老师的邀答！从【初中语文阅读不好，做题总答不到点子上，不易得分，该如何提升呢？】这个问题中就可以看出，出现此类问题的原因在于：阅读量不足，分析问题的能力不足，理解问题的能力不强，概括和提炼的能力不强，回答问题的专业术语匮乏等五个方面的原因。下面我来谈一谈我的观点和建议。

第一、多读，多练，背公式三者缺一不可。

“多读”是量的积累的过程，只有通过大量的，对各种不同题材作品的阅读，如散文，诗歌，文言文，古诗文，小说名著等等，积累大量的语言词汇，写作素材，引经用典，不同题材的文章所具备的不同要素等等。才会赢得质的飞跃，然后才能进行综合归纳，精准分析，分门别类，对不同类型的问题，只有先进行精准分析，深刻理解，然后才能对症下药，采取简练的专业术语和精炼的“公式化”语言回答问题，阅读理解题目才会容易得分。“多练”就是对自己已经掌握了的阅读知识，答题技能和技巧的一个综合运用和加深巩固的过程，必须多练。至于“背公式”，那就是根据不同类型，不同题材的问题，“确诊”后，应该选用什么类型的“专业术语”去回答问题，这儿的“专业术语”，就是一些“公式化”的答案。

第二、怎样才能准确的运用“公式化”的“专业术语”呢？

不同题材，不同类型的问题所运用的“公式化”的“专业术语”各不相同。举例如下：

比如现代文中的散文，现代诗歌等类的问题。分析和回答这类问题大都要从修辞手法、表现手法和表达方式等方面对文章加以分析和理解，首要提练和概括出文章的中心思想。

例如散文，它可分为：叙事类、抒情类和哲理类等。

叙事类散文的分析和问题的回答是：

本文通过叙述事情的经过，反映了**的社会生活，刻画了**人物形象，塑造了**样的人物性格，抒发了作者的**样的思想感情。

抒情类散文的分析和问题回答是：

本文表达了作者**样的思想感受，抒发了作者**的思想感情。运用了寓情于景，情景交融等表现手法，运用了**的表达方式等等。

哲理类散文的分析和问题的回答：

本文作者通过对社会、人生和日常生活的独特观察，从中感悟到了什么，它运用了什么样的语言，严密的逻辑，以情动人，以理服人，人物形象，个性鲜明，表现手法，尤为突出等。

名著、小故事和优秀作文分析和问题回答是：

本文构思精巧，结构严谨，角度多样，选材新颖，内容真挚，情感真挚，语言朴实，立意深远，引人深思，催人泪下，深受启发等等。还有本文的表达了什么样的主题思想，刻画了什么样的人物形象，运用了什么样的艺术手法等等。

古诗词类的阅读分析和问题回答是：

运用的修辞方法有：设问、反问、双关、借代、比喻、拟人和夸张。

运用的表现手法有：借古讽今、衬托、寓情于景、虚实结合、动静结合、用典和托物言志等。

运用的表达方式有：描写、议论和抒情。

文言文常见的题材有《**记》、《**铭》、《**序》、《**书》、《**表》和《**谏》等。不同题材的文言文，选用的表现手法和表达方式也各不相同。比较麻烦，不再赘述。综上所述，阅读理解题目想要想得高分，少失分，就必须多读、多练、背公式。学习是没有什么捷径可走的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。敬请老师们，在评论区留言赐教！谢谢阅读！

小学阅读理解不错，但作文写不好，怎么办

小学阅读理解不错，作文写不好，根本原因只有一个练习写作的时间太少了。

写作文是一种实践的活动，与画画、写字是一个道理。达·芬奇成为画家前的画鸡蛋故事我们都非常熟悉，不断地在基本功上下功夫，坚持把鸡蛋画好。在写字上面，书圣王羲之坚持练习写字，久而久之用来洗砚的池子也被墨染黑，成为“墨池”。

而我们孩子们写作文一周写多少篇呢？有没有坚持每天写日记、练笔呢？我接触到的孩子大多数都没有时间写作文，也很难坚持每天练习写日记，只有老师要求写作文的时候才拿出纸笔写作文。

给孩子写作文的建议：

1、坚持每天写一篇小作文。内容题目自由发挥，写自己的事即可。

2、写的时候一定要快速写，不要停顿。写作文就要全心全意地写，不能一会玩玩东一会玩玩西才写，要集中精力，一气呵成。

3、写作的时候，会有不会写的字，可以用拼音或画图表示。写作训练的是思维，不是正确还是错误，也不是好作文还是差作文，没有标准，只管写就行了。

4、要学会积累好词好句。不是纯粹的把好词好句抄写在自己的本子上，而是要学会将这些词句用出来。去模仿好词好句的写法，写出自己的好词好句。

5、五年级以上要学会写作文的构思。构思就是思考一篇作文如何写，从哪里写，文章的结构安排等。

小结：

小学生阅读理解不错，说明基础还是不错的，只要加强写作的训练，每天养成写作的习惯，对写作形成一种感觉，自然而然可以做到拿笔就写，慢慢再提升写作水平，用好字词，表达好个人思想。

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！